山西省感觉统合训练师证考试报名中

感觉统合训练师证报考条件 1、高中（含）以上； 2、高中或同等并从事本职业业2年以上； 3、教育类，心理类生； 4、连续从事本行业工作3年以上工作者。

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报考对象：1、在幼儿园、亲子园、早教机构、各类培训中心等从事早、幼教育行业的人员；2、有进一步学习需求的感统训练师；3、想开设幼儿园、早教中心或儿童感统训练馆的园长；4、婴幼儿家长；5、学前教育专业的大中专院校在校学生及生。6、有意成为感统指导师的社会各界人士。

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什么是感统训练：感统训练是经过专业的感统器械，让孩子在玩的中其大脑功能，锻炼孩子的前庭觉、触觉和本体感，从而孩子感觉统合能力的练习。某种意义也可以说，感统训练就是一种在和玩乐中的练习。

山西省感觉统合训练师证报名中， 感觉统合失调的形式和训练 对触觉、前庭觉、本体觉等主要感统构成要了解其作用和反应，可以的感统失调形式进行方案的制定。 感觉统合失调的成因    要熟悉感统失调的多种因素，需要借助心理学、人体解剖学知识进行辅助学习。这一部分要求考生能够判断不同感统失调的形式，积极采用有针对性的训练。 感觉统合概念和发展历史    需要考生对感统的原理、作用进行深入的学习，同时基本概念。熟悉感觉统合的诞生背景和发展历程。 感觉统合是衡量儿童综合健康的重要能力之一，不仅作为本能影响日常的各项行为发展，也是可开展的一项训练体系。通过丰富的活动及教具使用，给与孩子感知充分的正向，强化大脑神经，从而儿童的注意力、语言表达力、视听能力以及良好体能。 感统教育首先是需要知道什么是感统，再根据孩子不同阶段的成长特点来孩子的感觉统合能力；3岁前是预防儿童感觉统合能力发展的关键时期，3~6岁是感统失调的时期，7~12岁是感觉统合失调的补救时期；而到12周岁以后的孩子，便已错过了感统失调的纠正时期，这个阶段的孩子大脑发育及思维已经接近比较固化了，再进行感统训练纠正意义已经不大。

近年来，感觉统合失调引发的儿童学习、生活、活动的问题愈来愈多，如：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等。全儿童感统重度失调占儿童比率的 25%，轻度失调占儿童比率的 50% 。我国内地由于对感觉统合认识较晚，因此比率更高。感统失调是一种普遍现象，而不是个别儿童的现象。这种发生在儿童期的，是大脑发育中某些功能没能有效的锻炼与，没有被彻底的不协调所致。

 山西省感觉统合训练师证报名中， 感统训练师培训内容：感觉统合的原理，感觉统合失调的、原因及预防，感觉统合失调的测评与评估指导；感觉统合器材的操作：训练量、站位、指导语，训练中观察、指导、注意问题；感觉统合训练计划的制定及课程安排；感觉统合失调案例的讨论分析；感觉统合培训考核。

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