（附报考条件）绘本阅读指导师证报名条件考试时间预测（数据为往年仅供参考）

这就是亲子阅读对于一个人成长的重要性，希望每个家长都能意识到，孩子希望的不是漂亮的衣服、精美的玩具或者美味的零食，而是家长耐心的陪伴。家长耐心的陪伴能让孩子发自内心地热爱阅读、热爱学习甚至热爱。

（附报考条件）绘本阅读指导师证报名条件时间预测（数据为往年仅供参考）， 如何把理论，化为可执行落地的课程及活动方案；如何对在阅读指导中提供的建议和支持，是我们课程的核心所在！阅读指导师是做什么的？普及亲子共读及儿童阅读的理念与 引导儿童建立阅读习惯，阅读帮助儿童阅读力和学习力，开展一对一家庭阅读指导开设儿童阅读相关课程成为讲师、儿童阅读人。

什么是阅读指导师？已成为目前被看好性发展、受尊敬的职业之一。阅读指导师的职责：为家庭赋能，为父母赋能，为成长赋能。素质教育双证指导师，国内融合绘本素质教育、培训师技能、阅读指导课程！ （附报考条件）绘本阅读指导师证报名条件时间预测（数据为往年仅供参考）

儿童阅读的现状 “一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个***的精神取决于这个***的阅读水平”。其中，儿童期作为阅读、习惯、能力的时期，理应更多的关注。 但是，纵观人类历史长河，儿童一直是缺位的，是被历史遗忘的。步入近代以来，人们才开始尝试去理解儿童。因此，童书的价值及其重要性还远远没有被认识。 现阶段，我国加大了对全民阅读的程度，推行全民阅读工作，其中儿童阅读也成为了幼儿园、学校、机构及家庭特别关注的话题。

（附报考条件）绘本阅读指导师证报名条件时间预测（数据为往年仅供参考） 报考对象：从事心理、职业规划、等工作的群体：在这个群体当中，即使多数持有、职业规划师、师等书，但他们工作的终核心仍是要面对学生，仍是要回归教育。从工作的实际需要来看，他们需要接受教育的训练。家教、补习从业人员，社会力量办学机构工作人员：需要的学习诊断、学习指导技能，从而工作成效。企业员工援助人员：解决员工终身学习问题、情感问题、子女学业等问题。

近些年来，越来越多的家长认识到了绘本阅读的重要性，越来越多的家长加入了绘本阅读的行列，就包括很多明星大咖都在传播绘本阅读。而且在绘本阅读中能有效增进亲子关系，这是其他任何班都无法比拟的。关键的是，从小孩子良好的阅读能力，这对孩子来说是受益一生的事情。

数据表明：0-12岁养成阅读xi惯的孩子，在小升初、中考甚至，呈现出明显优势，大语文时代的来临，我们做好应对了吗？语文成了拉分利器，“得语文者得天下”，孩子的数英和理化或许可以通过短时间预测（数据为往年仅供参考）的补课有明显，但阅读是需要日积月累的，不是用钱就能办到的。 想做绘本事业，先搞懂货源，搞清楚知识，有一定的顾客基础量，在考虑付费参加更多的知识培训。要让投入和产出相对等。别做了几千块的知识学习，结果发现自己并不会，或者是不喜欢，那就得不偿失了。 全民阅读促进事业的一个重要特征，就是阅读推广的专业化。阅读推广正在成为一个职业，专业阅读推广工作者需要与这项职业相配套的阅读推广知识、培训、资格认定和组织规则。 有责任把阅读绘本推广出去；即使你不是教育工作者，只是普通的宝妈，你可以根据自己的能力去影响几个人了解绘本阅读，这样也可以起到阅读推广的作用；再者，如果你特别擅长组织策划，即使不懂绘本，但是可以邀请懂绘本的来邀请懂绘本的讲故事会，你可以邀请懂绘本的讲故事会，你负责组织协调绘本故事，如果你有很强的组织规划能力，即使不懂绘本，但是可以邀请懂绘本的来教你，你负责组织绘本，她负责讲故事会，你负责组织绘本，你也有责任要把这个故事推广出去。 （附报考条件）绘本阅读指导师证报名条件时间预测（数据为往年仅供参考）

　职业技能证书是一个证明你所从事的岗位应具备的技术，换句话说就是在这个岗位所能达到。在企业里每年都会进行技能考评工作，通过对理论知识、实际操作操能力的考核，给出明，企业会按照证书等级情况给与相应工资待遇。一般有、中级、初级等。 在提供绘本阅读作品时，也要考虑到针对能力差异的特点投放不同的绘本故事。如对能力弱的孩子，可提供具有具体意义和形象生动的单一画面，文字少的绘本故事;对能力强的幼儿可提供画面复杂，文字多的绘本阅读故事。也可在班中设立阅读角，图书架等，不断更新阅读内容，可随时允许幼儿带来自己家中喜欢的绘本故事书，同时还要注意给幼儿提供充足的阅读绘本的时间预测（数据为往年仅供参考），保证幼儿的。

极端智力，忽视德育教育；健康的抚育，忽视心理健康的教育；圈养式的孤立发展，轻视广泛社会的人际交往；主观愿望的实现，轻视教育的把握；语言传导教育，轻视身教的潜移默化作用。相当部分父母直到孩子读中学，才感到家庭教育的重要性。而这时候，可能为时已晚，孩子的一些不良习惯和不健康心理已经形成。

（附报考条件）绘本阅读指导师证报名条件时间预测（数据为往年仅供参考）， 儿童的读写发展是一项复杂的社会学习，儿童需要通过与的积极互动，学习阅读，读写能力的发展，将阅读与知识的活动融会贯通。这个中，特别是家长和家庭的阅读、和学校的阅读都对儿童的发展至关重要。 往年4月23日，深圳启动0至6岁儿童早期阅读公益项目“阅芽计划”。一年多来，哈佛大学研究团队对“阅芽计划”进行了跟踪评估，研究发现“阅芽计划”对深圳的0-3岁儿童家庭的亲子阅读教育产生了显著影响，有效了学前儿童的语言发展，显著地增进了家长对于高的早期阅读教育的理解，认同应该为孩子提供更多的图画书、与孩子进行亲子共读和阅读互动 早在往年12月11日举行了首届儿童早期阅读发展与教育，会上明确指出和阅读推广人的作用不容忽视。我们所说的早期阅读有三个主体，即儿童、图书、，其中包括家长、、图书馆员和阅读推广人 教育专家尹建莉说，如果你觉得育儿很痛苦，那一定是错了。同样的，如果你觉得给孩子进行绘本阅读很痛苦，很难坚持，并且也很难取得成效，那也一定是错了。只有孩子有意识地选择自己想要看的书，开始反复地读同一本书时，这个时候他才能在阅读中真正有所感、有所悟。而这个时候，家长要做的就是运用好“一书多读阅读法”，耐心陪孩子走进阅读的美妙中。