农村集中办学是什么？怎么评价

时下，农村小学集中办学已成为一种趋势。下伸点小学逐渐取消，村级小学由于各种原因逐渐解体者逐渐增多，尚存者大多摇摇欲坠，学生所剩无几，大多数学生都已转入中心校或城里的一些学校就读。笔者认为，集中办学利弊参半。一、集中办学之利 1、 利于教育教学的管理 长期以来，农村小学由于校点多且分散，教师配置难以达标，课程开设很难达到国家规定的标准，很多方面是有其名无其实，很难达到学生全面发展，培养个性等目标。集中办学后可以较好地解决上述问题。2、 能使教师配置进一步优化 实行集中办学后，师资数量充裕，利于择优上岗，人尽其才，便于管理，便于对教师德勤能绩的考核与评比,便于调动教师工作的积极性。 3、 利于教育资源的整合 村级小学可谓是“麻雀虽小五脏俱全”，村小解体后，大量有效的教育教学设备设施并入中心校，使中心校的办学条件得到了大幅度的改善，对提高教育教学质量起到了极大的促进作用。二、集中办学之弊 1、 加重了学生家长的负担 集中办学后，绝大多数学生都成了住宿生，而多数学校又无法为学生提供满意的住宿服务，使大部分学生住宿于“必威betway欢迎您 户”，每位学生每年吃住费用在乡镇者至少得2000元，在县城者得3000元，除此之外车费和零食费（在村小零食费相对少得多）等，其费用可想而知，如果年景不好，很大一部分学生家长对此都较难应付，但是，为了孩子，为了脸面，一个孩子还能艰难维持，两个孩子以上则苦不堪言了。2、 教育资源大幅度贬值 集中办学后，大部分教育教学设备设施闲置下来，只好按“废品”处理，原造价十几万，乃至二十几万的校舍，多则卖个四五万，少则只有二三万，体育设备等亦如此，教育资源贬值惊人。3、 教师数量过剩 集中办学后，教学班数减少了，用人自然减少，致使相当一部分教师闲置下来，如何安置成为难题，前线上不去，后勤用不了，人浮于事，工作量轻重不均，若绩效考核与绩效工资实施不好，势必会影响前线教师工作的积极性，久而久之，后果可想而知。4、 学农基地危机 村级小学多数都有学农基地，学农基地的存在除了渗透专业技术教育等功能外，也是对学校经济的重要补充。多年来，村小学农基地的收入在改善办学条件上起着重要的作用。集中办学后，各校均存在学农基地被收回的可能，这样对学校无疑是一项经济损失。