教育学大纲及重点解析

教育学考试大纲课程编号: 4160106 适用专业: 全院所有本科师范专业考核目标:《教育学》是一门师范专业学生必修的公共课程,通过《教育学》课程的学习,使师范生能够比较系统地理解和掌握教育的基本理论,认识教育的客观规律,树立科学的教育观;培养学生正确地分析教育现象,解决教育教学的实际问题的能力;为学生从事教育工作奠定初步的理论基础.考核内容:绪论基本内容:1,教育学的研究对象;2,教育学的产生与发展;3,学习教育学的意义;4,学习与研究教育学的方法.考核要求:1,掌握教育学的概念;2,了解教育学在各个发展阶段的主要代表人物及代表著作;3,联系实际分析学习教育学的意义.教育的概述基本内容:1,教育的基本概念;2,教育活动的特点;3,教育的历史发展.考核要求:1,识记教育的概念(广义与狭义);2,理解教育活动的特点; 3,分析古代教育形态与现代教育形态的特点.第二章 教育与社会的关系基本内容:1,教育与社会生产力的相互关系;2,教育与政治经济制度的相互关系;3,教育与我国现代化建设考核要求:1,理解教育与社会生产力的相互关系;2,理解教育与社会政治经济制度的相互关系;3,结合实际分析教育在我国现代化建设中的作用.第三章 教育与人的发展基本内容:1,影响人的发展主要因素及其作用;2,教育必须适应人的身心发展的规律.考核要求:1,理解影响人的发展的主要因素,辨证分析每一因素在人的发展中的作用;2,掌握教育在人的发展中起主导的原因及其条件;3,结合实际分析教育如何适应人的身心发展的规律.第四章 教育与人的发展基本内容:1,教师的作用与地位;2,教师的任务与劳动牍点;3,教师的职业素质;4,学生的基本属性及其在教育过程中的地位;5,师生关系的建立与发展.考核要求:1,掌握教师的任务与劳动特点;2,掌握教师的职业素质要求及其在实际中的运用;3,理解学生在教学过程中的地位;4,分析如何师生关系的建立与发展.第五章 学校教育制度基本内容:1,学校教育制度的概述;2,我国的学校教育制度.考核要求:1,识记学校教育制度(学制)的概念;2,分析现代学校教育制度改革与发展的趋势;3,了解癸卯学制,壬戌学制,现行学制.第六章 教育目的基本内容:1,教育目的的概述;2,我国的教育目的.考核要求:1,识记教育目的的概念;2,了解教育目的的价值取向及其社会制约性;3,分析我国教育目的的基本精神,了解全面发展的组成部分;4,运用有关理论分析我国素质教育.第七章 教学(上)基本内容:1,教学的概念,意义,任务与内容;2,教学过程的基本规律.考核要求:1,识记教学的概念;2,了解教学的意义与任务;3,理解教学过程中间接经验与直接经验,传授知识与发展智力,教师主导作用与学生主动性,传授知识与思想教育的几对矛盾关系.教学(中)基本内容:1,教学原则;2,教学方法.考核要求:1,掌握理论联系实际,直观性,启发性,循序渐进,因材施教等教学原则的内涵及贯彻要求;运用所学教学原则分析实际教学案例;2,了解启发式与注入式的异同;3,了解谈话法,讨论法,实验法等,掌握教授法及其运用要求;教学(下)基本内容:1,教学组织形式;2,教学工作的基本环节.考核要求:1,了解几种主要的教学组织形式,掌握班级授课制的概念及其优点;2,了解课的类型与课的结构;3,掌握教师备课的方法与评价一堂好课的标准.德育(上)基本内容:1,德育的概念,功能,任务,内容;2,德育过程的规律.考核要求:1,识记德育的概念;2,了解德育的主要任务与内容;3,理解分析德育过程是培养学生知,情,意,行的过程.第十一章 德育(下)基本内容:1,德育原则;2,德育途径与方法.考核要求:1,掌握知行统一,依靠积极因素克服消极因素,热爱尊重与严格要求相结合等德育原则的内涵及贯彻要求,用所学原则分析实际德育案例;2,了解德育的主要途径;3,了解说服教育,榜样示范,情感陶冶,行为训练等主要德育方法.第十二章 班主任工作基本内容: 班主任工作的意义与任务;班主任工作原则;班级活动的组织与***以及班集体的创建.考核要求;了解班主任工作的基本原则要求及班集体的创建第十三章 课外活动基本内容:课外活动的特点,意义,基本要求,内容与形式.考核要求:了解课外活动的特点.五,考试方式:考试; 考核类型:闭卷笔试;六,课程综合评定办法:本课程考试评分采用百分制评分法,阅卷采用密封改卷方式,统一评分标准.卷面成绩仅表示本课程期末考试成绩,占本课程结业成绩总评分的70%,平时成绩占30%(包括平时作业,小论文,考勤及课堂表现等)七,考试双向细目表(供命题教师参考):