山西省早期教育指导师证报名条件及流程

培训宗旨 1.知名早教机构、研究成果分享； 2.理论与实践结合，案例式、互动式教学，与专家、儿保和一线早教机构骨干分享； 3.实践培训：创设、规划活动区域、投放适宜教玩具、模拟教学； 4.自学培训（理论授课、和线上精品课程自学结合，搭建学习交流的新平台； 5.托育园所实训（实操指导、个别指导）。

就业前景：1．可以在幼儿园、亲子园、早期启蒙教育机构、社区早期教育单位，幼儿游泳馆，等相关单位工作。2．目前开放二胎政策，早教市场巨大，从业岗位剧增，待遇不断，家长早期教育，对早教职业都是利好。3．在居民社区开展早期教育室工作。4．入户指导婴幼儿潜能及早期教育启蒙。

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师德修养： 1、遵纪守法，遵守幼儿园的各项规章制度及有关规定，不迟到、不早退。 2、为人师表，仪表端正大方，进班不披长发、高跟鞋、裙子。尽心尽职，不窜岗。 3、对宝宝和蔼可亲，对家长有礼有节。 4、服从组织安排，团结同志，工作勤奋、有事业心、责任心及奉献精神。 山西省早期教育指导师证报名条件及流程

有数据显示，有近18万的早教机构遍布各地，随着幼儿教育市场的升温，越来越多的人们认识到开展早期教育的重要性，幼儿的需求与日俱增。但作为一种专业化的职业，幼教的门槛也在不断，一方面家长们希望看到更高素质、更专业的幼儿；另一方面，幼儿教育机构也希望通过师资的专业水平来自身市场竞争力。

山西省早期教育指导师证报名条件及流程 如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。为了发展义务教育而忽视学前教育的发展这是不科学的，同时也了前段时期内学前教育特别是农村学前教育发展下滑的趋势。为了解决当前学前教育面临的诸多问题，实现学前教育均衡发展，***和各级***都要建立专门的学前教育机构，各级***部门应建立“专门机构、专人、专人负责、专项资金”的学前教育制度。如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了要有一个目标。所以说，家是孩子良好人格养成的摇篮，孩子与父母的关系，是塑造孩子人格的重要基础。

0～3岁是人一生中和大脑发育***迅速的时期，每个家庭都希望自己的孩子聪明、健康，但是随着核心小家庭时代的到来，的爸妈严重育儿和指导，她们往往面对问题束手无策，从而延误宝宝早期超常发展的***佳。所以早教指导师这个职业应运而生。

《早期教育指导师》岗位培训课程主要从0-6岁孩子的生长发育规律、营养需求、早期教育的中理论特点和实际运用、早期教育的等几个方面讲述，立足行业实际需求，注重实际操作能力的与技能。 培训课程设亲子园课程设计及案例分析、蒙台梭利基础课程设置及教具在教学中的应用、早教基地的筹建、运作与等十余个模块。 早期教育指导师证报名条件心理学家研究发现，儿童在婴幼儿时期发育速度***快，给予婴幼儿早期干预可以儿童发展的综合能力。我国婴幼儿早期教育长期以来一直处于“家庭式”的教育，这种教育严重影响了婴幼儿早期的发展。早期教育指导师证报名条件早期教育在我国越来越得以，随着这种关注度的，“孩子不能输在起跑线上”这句话在家长的心里的分量逐渐，这种思想也逐渐根固于每位家长的思想深处。早期教育指导师证报名条件婴儿的各种和运动的发展都是其活动发展的直接前提来源，也是婴幼儿心理发展的外在。对0-3岁的婴幼儿进行早期教育主要是结合婴幼儿生长发育的各阶段特点对婴幼儿进行适合其年龄发展阶段的关键时期的教育，从而促进婴幼儿的***性和个性的发展。 山西省早期教育指导师证报名条件及流程

石家庄早期教育指导师证培训考什么内容怎么考这种压力逼着家长给幼儿园加压，幼儿园为了家长和适应幼儿园之间的竞争，不得不变更教学和教学内容，这是社会上“双语幼儿园”、“速算幼儿园”、“幼儿园”、等所谓“早期”幼儿园红火的主因。江苏大学教育学院曾组织部分本科生对126名幼儿家长做了问卷调查，并走访了24位幼儿，调查结果显示，大多数家长因为望子成龙心切，赞同让孩子提前学小学课程，而家长的行为在一定程度上是幼儿教育形成的主因。

我们把《早期教育指导师》这门课程作为早岗前培训的重要内容，一方面是为了促进早教行业新能够尽快熟悉和适应早教教学、教研和工作，另一方面是为了增强早遵循早期教育规律开展教育教学活动的自觉性和性，终确保教学的不断和早教队伍的健康发展。 加强早队伍建设、早队伍已成为目前早期教育发展的首要任务。早资培训主要是学习和早教理论、自觉地运用早期教育理论指导自己的教学、教研等工作，既是社会对早的基本要求。又是早尽快熟悉胜任本职工作的基本途径，同时还是早工作、工作水平的不竭动力。

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